Жизнь без табака

Концептуально-методологические подходы к созданию модульного курса по предупреждению курения среди подростков и молодежи.Сизанов, Поплавский, Хриптович.УО "БГПУ" им. М.Танка, 2012г. - 528 стр.Каждая предпринимаемая попытка разработки профилактической программы (модульного курса) для подростков неизбежно приводит к необходимости выбора адекватной концептуально-методологической основы. Для нас наиболее важным является ответ на вопрос о главенстве биологической природы личности или социального окружения в приобщении человека к курению.
Выбор парадигмы для профилактической программы — дело пристрастий, установок, социального климата, т.е. изменяемых переменных. Постоянным остается предмет воздействия программы — подросток, возраст которого не иначе как критическим, драматическим и конфликтным не называют. Соматические изменения приводят к специфическим личностным и когнитивно-поведенческим эффектам в личности подростка. В ряду этих эффектов и неадекватная самооценка, и конфликтность, и асоциальные формы самоутверждения, и саморазрушающее поведение.
Абсолютное большинство исследователей, представляющих различные социологические, психологические и педагогические научные школы, признают возрастные особенности в качестве определяющих. Поэтому данный модульный курс строится с учетом возрастного подхода.